Вуз может оценивать не только вас, но и ту среду, в которой вы обучались – приемная комиссия проанализирует качество учебной программы (Strength of curriculum), включая ваши достижения, например, золотую медаль. Если такая информация будет доступна, университет также сравнит средний балл SAT & ACT по вашей школе (это скорее все же относится к американским школам), % людей, которые поступают на бакалавриат (Percentage attending 4-year colleges), систему оценивания, конкурентность вашего класса и т. д.
Совет:
Ответьте на следующие вопросы: Какую информацию могут узнать члены приемной комиссии о школе/вузе заявителя, что поможет им помочь при принятии решения о зачислении? Как вузы могут помочь нам узнать, какой учащийся лучше всего подходит для обучения в их вузе? Представлена ли информация о школе/вузе, которая может помочь лучше понять учебные возможности и достижения учащегося? (Предоставила школа/вуз собственную академическую программу?)
2. Secondary School Academic Performance - Академическая успеваемость в средней школе (при подаче на бакалавриат)
В данной секции рассмотрят ваш средний балл (cumulative GPA), а также то, как улучшались или ухудшались ваши оценки в школе. Здесь же обратят внимание на сложность предметов, рейтинг в классе (Class Rank, если указан), академические успехи (Academic interests) и результаты языковых и стандартизированных тестов – Test scores (ACT, SAT, TOEFL, IELTS etc.) и пр.
Совет:
Постарайтесь объективно ответить на вопросы о себе глазами члена приемной комиссии: Какие оценки получал учащийся на протяжении учебных лет? Прослеживается ли тенденция – восходящая или нисходящая? Посещал ли учащийся продвинутые и/или повышенной сложности занятия? (Есть ли дополнительные условия/особый отбор для посещения этих занятий?) Если это указано в транскрипте, какие курсы/занятия студент планирует пройти в старшей школе/на старших курсах – сложные они или простые?
3. Counselor and Teacher Recommendations - Рекомендации для советников и учителей
С помощью рекомендательных писем и объективного взгляда профессоров, приёмная комиссия должна определить ваш характер (character), чтобы понять, насколько вы подходите университету. Продемонстрируйте свой характер через конкретные примеры – помощь одноклассникам/одногруппникам, слаженную работу в команде, организацию социально важных мероприятий и пр.
Комиссия также оценит гражданскую и культурную осознанность, многогранный взгляд на мир и толерантность (civic and cultural awareness/diverse perspective/tolerance), поэтому включите примеры, которые на деле покажут все эти качества. В частности, будет здорово упомянуть международный опыт (волонтерство, лагеря, обучение, путешествия), и как он на вас повлиял.
Приверженность высоким идеалам, мотивация, решительность, старание, инициатива, настойчивость и упорство (commitment to high ideals, motivation/determination/effort/initiative/persistence and tenacity) можно продемонстрировать через преодоление каких-то испытаний, попыток достичь выдающегося результата.
Интеллектуальная независимость, энтузиазм к обучению и риску, а также лидерский потенциал, зрелость и ответственность (intellectual independence/enthusiasm for learning/risk taking & leadership potential/maturity/responsibility) проявляются через опыт организации мероприятий или клубов, предпринимательский опыт, через поиск нестандартных решений и их воплощение. Вспомните, где и как вы себя проявили и попросите своего учителя/профессора включить эти примеры в рекомендательное письмо.
Забота о других людях и об обществе в целом (concern for others/community) проявляется через помощь другим и волонтерство. Не обязательно быть участником движения Красного Креста или помогать решать вопросы третьего мира в ООН. Даже если вы организовали еженедельные субботники в школе – это уже считается за релевантный опыт. Главное, чтобы комиссия видела вашу приверженность благотворительному делу, а не сочла за “разовую акцию” ради галочки для резюме.
Совет:
Зная, на какие факторы обращает внимание приёмная комиссия, убедитесь в том, что ваше рекомендательное письмо в полной мере их раскрывает.
Поставьте себя на место члена комиссии и ответьте на вопросы: Какие две или три черты/особенности вы узнали о заявителе из рекомендации? Что больше всего ценится учителем/профессором в учащемся? Насколько позитивной или восторженной является рекомендация? Есть ли в рекомендации информация, которая поможет приемной комиссии определить, насколько учащийся соответствует академическим требованиям вуза?
4. Personal Background - Личный бэкграунд
В этой секции первым делом будут оценивать ваш опыт и культурную осведомленность (cultural awareness/experiences) – и комиссия будет отвечать на вопросы: чем занимался учащийся помимо учебы? Сколько времени учащийся посвятил внеклассным занятиям (extracurricular activities)? На сколько глубоко он погружался в эту деятельность? Занимал ли учащийся лидерские роли в этой деятельности (leadership)? Есть ли у него какие-то награды (awards/honors: academic, athletic, artistic, musical, civic)?
Тут же комиссия выясняет социально-экономический и образовательный бэкграунд (socioeconomic and educational background), выявляя следующие особенности:
Первое поколение семьи пойдёт учиться в колледж (first generation to go to college in family)
Неблагоприятный финансовый бэкграунд семьи (low economic family background)
Экономически неблагополучный регион (economically disadvantaged region)
Во внимание будут приняты географические соображения (Geographical considerations), такие как является ли кандидат резидентом страны (In-State resident) или, может, он родом из недостаточно представленного региона (under-represented geographic area).
Какие-то из них могут послужить смягчающими факторами при отборе.
Плюс, комиссия рассмотрит:
Участие в enrichment and outreach programs (EAOP) – программах подготовки к поступлению, их обычно предлагают школы и университеты.
Отношения с выпускниками университета (alumni relationships); например, если вы не первый из семьи, кто обучается в данном вузе, вам могут полагаться скидки (fee reductions) и небольшое преимущество при поступлении.
Наличие наград или стипендии за заслуги в спорте (scholarship athlete).
Опыт работы в компаниях, оплачиваемые и неоплачиваемые стажировки (work experience).
Прочий опыт, например армия, участие в Корпусе Мира и пр. (e.g. military, Peace Corp).
5. Evaluative Measures - Критерии оценивания
Далее приемная комиссия оценит:
Глубину в одной или нескольких академических областях интересов студента (depth in one or more academic areas of student’s interests)
Доказательства академической страсти (evidence of academic passion)
Осведомленность в мировых событиях (grasp of world events)
Независимые научные исследования (independent academic research)
Что объединяет все эти пункты? Правильно, они довольно субъективны. А это значит вам необходимо максимально подвести члена комиссии к правильной оценке. Как? Выстроить линию аргументации, предоставить факты и доказательства для того, чтобы вам дали высший балл.
Не писать: Я очень любознателен, поэтому страстно заинтересован в физике.
Писать: Я настолько загорелся изучением физики, что отправился на конференцию имени Стивена Хокинга, где познакомился с удивительными людьми, с которыми мы открыли онлайн-клуб по интересам. Мы приглашаем известных личностей давать лекции бесплатно, среди наших спикеров уже были Илон Маск, Жорес Алферов и Андрей Гейм.
Понимаете? Не давайте себе оценку. Не говорите, что вы “любознательный” или “страстно заинтересованный”, пусть у самого проверяющего после прочтения вашего мотивационного письма не останется сомнений в этом! Комиссия должна увидеть факты, поэтому просто предоставьте их ей.
При рассмотрении вашей заявки комиссия может смягчить свое решение, если вы или ваша семья преодолевает какие-либо личные трудности и проблемы (overcoming personal adversity/disadvantage/unusual hardships). Например, вы из неблагополучной семьи, или (не дай Бог) кто-то сильно болен или недавно умер, или, допустим, сгорел дом – всё это может считаться смягчающими обстоятельствами.
Сюда же относятся такие факторы, как ESL – English as a Second Language (Английский – не родной язык) и то, на каком языке говорят в семье – language spoken at home (например, если вы американец, а дома все говорят на французском). Считается, что это может повлиять на качество вашего письма, и приемная комиссия может менее строго к этому отнестись.
Плюс, постоянные переезды и частая смена школ (frequent moves, many different schools), особенно если они вызваны внешними обстоятельствами (например, папа – военный, и по работе должен был переезжать вместе семьей), могут смягчить отношение комиссии к тем или иным недочетам.
Вопрос: как сообщить про это приемной комиссии?
Ответ: напишите емейл в Admissions Office выбранных вузов и спросите. Опишите свою ситуацию и узнайте, будет ли она считаться за extenuating circumstances? Как ее правильно преподнести? (в мотивационном письме, в емейле, в комментариях вашей заявки и пр.)
Совет:
Подумайте, есть ли у вас какие-либо особые обстоятельства, о которых надо знать комиссии при оценке других составляющих заявки?
7. Other Considerations - Прочие соображения
Некоторые вузы открыто заявляют, что при рассмотрении кандидата учитывают так называемый демонстрируемый интерес (demonstrated interest), он показывает приемной комиссии, что вы действительно заинтересованы в обучении на выбранной программе/вузе.
Каким образом можно показать свою заинтересованность в поступлении? Самое обыкновенное общение с Admission Office или отправка результатов SAT и ACT до подачи заявки, визиты кампуса, личное знакомство с представителями вуза на образовательной выставке и пр., – всё это может помочь вашему зачислению. Плюс, конечно, сильное personal statement – эссе, которое в полной мере раскрывает вас, вашу личность и fit с выбранным университетом.
Совет:
На сайтах многих ВУЗов вы можете найти примеры тех эссе/мотивационных писем, которые особенно понравились приёмной комиссии.
Статистика и результаты опросов приемных комиссий
Национальная ассоциация консультирования при поступлении в колледж (NACAC), основанная в 1937 году, ежегодно публикует результаты различных исследований и опросов связанных с поступлением. Сейчас я хочу обратить ваше внимание на опрос сотрудников приемных комиссий, которым был задан вопрос, насколько важны различные факторы при принятии решений о приеме студента, включая роль положительных качеств характера.
Академическая успеваемость в старших классах/на старших курсах, сила учебного плана и результаты вступительных экзаменов являются одними из самых важных факторов при принятии решений о приеме на протяжении десятилетий. Атрибуты положительного характера оцениваются вместе и с другим набором факторов, включая эссе, рекомендации и внеклассные мероприятия, которые чаще всего считаются умеренно важными. Около четверти опрошенных сотрудников приемных комиссий указали, что черты характера имеют большое значение в процессе отбора, в то время как еще 44 процента считают их умеренно важными:
В ходе опроса также было предложено указать как оценивались личные черты характера заявителей, самые частые ответы включают содержание мотивационного письма, рекомендации учителей, а также характер внеклассной деятельности и/или опыта работы.
А этот результаты этого опроса для тех, кто сомневается в важности рекомендательных писем:
Члены приемных комиссий, которые считали характер важным для принятия решения о приеме, чаще всего использовали и мотивационные и рекомендательные письма для вынесения этих решений.
Помните, что в мотивационном письме вы раскрываете свою мотивацию поступать именно в этот университет, вашу уникальность и тот опыт, который это доказывает. Вам также следует рассказать, а что именно вы можете дать вузу, и какие ваши навыки в этом помогут. В рекомендательном письме ваш учитель/профессор рассказывает о том, какой вы студент – как обучаетесь, активно ли участвуете в жизни своей школы или вуза, как работаете в группе сверстников и пр. Два этих документа должны дополнять друг друга и создавать один целостный (“coherent”) образ.
Учитывая эти сведения при подготовке документов – вы должны правильно распределить свои силы при поступлении.